פרק א' - כישלונות הכיבוש

מבוא לספר שופטים

ספר שופטים חוצץ בין ספר יהושע המתאר את כיבוש הארץ וההתנחלות בה ובין ספר שמואל העוסק בעולם המלוכה. ניתן לראות את ספר שופטים כתקופת ביניים מורכבת ומסובכת בה המהלך המתוכנן והאידיאלי של חיי העם בארצו מושהה בשל חטאי העם.
במרכזו של הספר ניצב מודל הנהגה מקומי וזמני – השופט המושיע את ישראל באופן נקודתי ולזמן מוגבל. באופן מאוד כללי ניתן להציע כי מטרתו של ספר שופטים היא כפולה: מטרה אחת היא ללמדנו כי רק הנאמנות לדבר ה' מבטיחה שלווה בארץ. התיאור המחזורי של חטא, עונש, זעקה וישועה מוכיח מסר זה. המטרה השנייה היא לבחון את דגם ההנהגה הרצוי ואת היתרונות והחסרונות של מוסד המלוכה אל מול דגם של הנהגה מקומית יותר הנשענת על דמות כריזמטית יחידאית.

את ספר שופטים ניתן לחלק לשלושה חלקים מרכזיים:
1. פרק א' – פרק ג', ו: יחידת פתיחה                                                     
2. פרק ג', ז – פרק ט"ז: סיפורי השופטים
3. פרק י"ז – פרק כ"א: פרקי סיום 
 
פרק א' 

חלוקת הפרק: 
1. פס' א-כא: הישגי יהודה 
2. פס' כא-כו: הישגי יוסף
3. פס' כז-לו: כישלונות שאר השבטים

כללי: פרק א' מתאר לפנינו את מצב ההתנחלות לאחר מות יהושע: שבטי יהודה ויוסף שכובשים להם שטחים אל מול שבטי הצפון שלא הורישו את כל נחלתם. נראה שמטרתו של תיאור זה הוא להסביר כיצד הגיעו עם ישראל בהמשך הספר לעבודה זרה ולעזיבת ה': משום שהניחו לכנענים לגור בתוכם. מסתבר שהפסוקים הראשונים של פרק ב' (א-ה) הם המשך ישיר של פרק א', כאשר לאחר תיאור אי הכיבוש מופיעה התוכחה. הפסוקים בפרק א' – ב', ה הם יחידת הפתיחה הראשונה של ספר יהושע כאשר, כפי שנראה, לאחר מכן ישנה יחידת פתיחה נוספת (ב',ו – ג',ו).
 
1. פס' א-כא: הישגי יהודה  

כאמור, הפרק פותח בתיאור ההצלחות של שבטי יהודה ויוסף בכיבוש הארץ כרקע לתיאור הכישלונות של שאר השבטים. יש לשים לב שגם בספר יהושע למדנו בפרקים י"ד-י"ז שדווקא יהודה ויוסף היו אלו שלקחו יוזמה והקדימו לכבוש את נחלתם בניגוד לשאר השבטים אותם מוכיח יהושע בפרק י"ח על כך שהם נרפים.

א. פס' א – "ויהי אחרי מות יהושע" –  ניסוח זה מקביל לניסוח בתחילת ספר יהושע "ויהי אחרי מות משה" (יהושע א', א) אולם השוואה זו מחדדת את ההבדל: שם היה מנהיג אליו פנה ה' ואילו כאן אין מנהיג. יהושע לא השאיר אחריו מנהיג מחליף! יש כמובן לעיין מדוע.  

ב. פס' א – "בתחילה" – אפשר שחיפשו שבט שיצליח במעשיו ויכניס עוז ומוטיבציה בשאר העם (מה שלא קרה).

ג. פס' ד –  בזק מוזכרת גם בשמואל א פרק י"א, ח ומזוהה בשומרון כעשרים ק"מ משכם בנחלת מנשה. אולם מכיוון שזוהי לא נחלת יהודה רבים מציעים שהייתה 'בזק' נוספת באזור ירושלים (כמו ערים רבות בארץ ישראל עם שמות מקבילים). (להצעה נוספת ניתן לקרוא את הפוסט מאת נריה קליין)

ד. פס' ז – ניתן להציע שתי הצעות מדוע חשוב היה לכָּתוּב להאריך ולהביא את דבריו של אדוני בזק: 1. מדבריו אנו למדים שהוא היה שליט משמעותי וגדול ויש בכך כדי ללמד על גבורת יהודה. 2. דבריו נותנים הצדקה מוסרית למה שבני ישראל עשו לו בבחינת מידה כנגד מידה.

ה. פס' י-טו –  פסוקים אלו לקוחים למעשה מספר יהושע פרק ט"ו ונאמרו כאן שוב על מנת להדגיש שוב את גבורת יהודה ונקיטת היוזמה שלהם.
 
2. פס' כב-כו: הישגי יוסף

גם תיאור זה משמש בעיקר כרקע וניגוד למה שנקרא בהמשך. יש לשים לב אומנם שלמרות שגם בני יוסף, כמו יהודה, מתוארים כנוקטים יוזמה, אין מעשיהם דומים לגמרי למעשי יהודה ועובדה שבהמשך הכתוב מבקר את מנשה ואפרים על כך שלא הורישו. עוד יש לשים לב לדמיון שבין סיפור זה ובין סיפור כיבוש יריחו בעזרת רחב.

Volver al capítulo

חשיבותו של חוד החנית

"וַיְהִי אַחֲרֵי מוֹת יְהוֹשֻׁעַ וַיִּשְׁאֲלוּ בְּנֵי יִשְׂרָאֵל בַּה' לֵאמֹר מִי יַעֲלֶה לָּנוּ אֶל הַכְּנַעֲנִי בַּתְּחִלָּה לְהִלָּחֶם בּוֹ" (שופטים א', א)

 

סִפר שאחרי מות יהושע שאלו בני ישראל בה' - רצונו לומר באורים ותומים - מי מהשבטים יעלה בתחלה להלחם בכנעני הנשאר בארצות השבטים. וראוי שנדע שאין הרצון בזה שלא היו נשאלין באורים ותומים בימי יהושע, כי התורה העידה כי בימי יהושע גם כן ישאלו במשפט האורים. 

ואולי הרצון בזה כי אחרי מות יהושע הוצרכו לשאול מי יעלה בתחלה, כי במלחמה הראשונה שרש גדול לשאר המלחמות, וזה שאם ינוצחו ישראל במלחמה הראשונה יאמרו הנשאר מהגוים ההם: 'סר צלם מעליהם', ויתחזקו להלחם בהם. ואם ינצחו אותם, יפיל הענין מורך לב בגוים ההם וינצחום ישראל בקלות. 

ולזה בחר השם שילחם תחלה מי שהוא ראוי יותר לנצח, והוא שבט יהודה. וסבב יהודה שעלה אתו שמעון להלחם, כאשר נשארו בגבולו מהגוים ההם.

 

 

 

רלב"ג - רבנו לוי בן גרשם, חי בפרובנס בין השנים 1288-1344. הוגה דעות ופילוסוף אשר הגה וחקר תחומים רבים של תורה וחכמה. ספריו העיקריים: מלחמות ה' ופירושו לתורה.

Volver al capítulo

תקציר שופטים פרק ד'

הקדמה (א-ג)

עם ישראל ממשיכים לעשות את הרע בעיני ה' ובעקבות זאת משתעבדים ליבין מלך חצור ושר צבאו סיסרא. בני ישראל צועקים לה' מאחר ויבין לחץ את ישראל "בְּחָזְקָה עֶשְׂרִים שָׁנָה" (ג).

דבורה וברק לקראת הלחימה (ד-ט)

דבורה היא "אִשָּׁה נְבִיאָה... וְהִיא יוֹשֶׁבֶת... בֵּין הָרָמָה וּבֵין בֵּית אֵל בְּהַר אֶפְרָיִם וַיַּעֲלוּ אֵלֶיהָ בְּנֵי יִשְׂרָאֵל לַמִּשְׁפָּט" (ה). היא פונה אל ברק בן אבינעם, משבט נפתלי ומצווה עליו לצאת להילחם בצבא יבין. ברק מתנה את הליכתו למלחמה: "אִם תֵּלְכִי עִמִּי וְהָלָכְתִּי" (ח) ודבורה בתמורה מבהירה לו "כִּי בְיַד אִשָּׁה יִמְכֹּר ה' אֶת סִיסְרָא" (ט).

הלחימה בהר תבור (י-טז)

כפי שמקובל גם במלחמות אחרות במקרא, הלחימה לא מתוארת בצורה רחבה, אלא היא מסתכמת בפעולה של ה' "וַיָּהָם ה' אֶת סִיסְרָא... לִפְנֵי בָרָק וַיֵּרֶד סִיסְרָא מֵעַל הַמֶּרְכָּבָה וַיָּנָס בְּרַגְלָיו" (טו). הצבא הישראלי מצליח להכות בצבא יבין: "לֹא נִשְׁאַר עַד אֶחָד" (טז).

נפילת סיסרא בידי יעל (יז-כד)

הכתוב ממשיך באותה נקודה שעצר לפני סיכום המלחמה "וְסִיסְרָא נָס בְּרַגְלָיו אֶל אֹהֶל יָעֵל אֵשֶׁת חֶבֶר הַקֵּינִי" (יז). יעל האמיצה אירחה את סיסרא, כיסתה אותו בשמיכה והגישה לו חלב. בלי שסיסרא שם לב, יעל לקחה את יתד האוהל ותקעה בגופו, והוא מת מיד. יעל פגשה מחוץ לאוהל את ברק, שהמשיך לרדוף אחרי סיסרא, ובישרה לו על מותו. הכתוב מסכם את יחסי הכוחות בין ישראל ויבין "וַיַּכְנַע אֱלֹהִים בַּיּוֹם הַהוּא אֵת יָבִין מֶלֶךְ כְּנָעַן לִפְנֵי בְּנֵי יִשְׂרָאֵל" (כג).

Volver al capítulo

מפה לשופטים פרק א

Volver al capítulo

פרק כ"ד - ברית שכם וחתימת הספר

חלוקת הפרק: 
1. פס' א-כח: ברית שכם 
2. פס' כט-לג: סיום ספר יהושע
 
1. פס' א-כח: ברית שכם

הברית בשכם חוזרת במידה מסוימת על הרעיון של נאום הפרידה של יהושע בפרק כ"ג. גם בנאום שם ישנה הקדמה היסטורית המתארת את חסדי ה' אלא שכאן היא רחבה ומפותחת הרבה יותר. כמו כן כאן קיים תיאור ברור של כריתת ברית. לא מוזכר במפורש שאירוע זה התרחש בסוף ימיו של יהושע אך ברור שהוא התרחש לאחר תקופת הכיבוש וההתנחלות.

א. פס' א – "שְׁכֶמָה" – ראוי לשים לב לעובדה שיהושע בוחר בשכם ולא בשילה, מקום המשכן, כמקום בו הוא כורת את הברית. בכך בוודאי הוא מקשר ברית זו לברית שכרת עם העם בכניסה לארץ בהר גריזים והר עיבל.

ב. פס' ג-יג – יושם לב היטב אילו מאורעות היסטוריים נזכרים כאן ואילו לא. כך, לדוגמא, יהושע אינו מזכיר את מתן תורה. הסיבה היא שמתן תורה לא נחשב חסד והגנה על העם אלא ברית מחייבת. גם משה בדברים פרק כ"ט, א-ח כאשר הוא מתאר את חסד ה' לעם כחלק מברית מואב אינו מזכיר את מתן תורה.

ג. פס' ט – נראה שיש לקרוא את ראשית הפסוק ככלל שאחריו פרט: איך הוא נלחם? על ידי הבאת בלעם.

ד. פס' יד – הכתוב כאן (וכן בהמשך בפס' כג ועוד) מתאר מציאות של עבודת אלילים בתוך ישראל זאת בניגוד, לכאורה, לנאמר בפרק הקודם ובסוף הספר שהעם עבד את ה' כל ימי יהושע. יש שהציעו לאור זאת שהברית כאן מכוונת, בין השאר, לישראלים או לסוג של גרים, תושבי שכם, שמעולם לא גלו למצרים ונשארו לגור בארץ ויהושע מכניסם לברית. (על כך ניתן לקרוא עוד בפוסט מאת הרב ד"ר יואל בן נון)

ה. פס' כג – ציווי זה מזכיר את ציוויו של יעקב בבראשית פרק ל"ה, ב לפני העלייה לבית אל.

2. פס' כט-לג: סיום ספר יהושע

פסוקי סיכום אלו המספרים במותו של יהושע מספרים גם, כבדרך אגב, על קבורת יוסף, שיהושע הוא משבטו, ועל קיום ההבטחה של ישראל לקבור אותו (בראשית נ', כה) וכן על קבורת אלעזר בן אהרון שהיה שותף של יהושע בתקופת ההנחלות (לעיל י"ד, א ובמקומות נוספים).

Volver al capítulo

תקציר שופטים פרק ג'

הפרק נפתח (א-ו) ברשימת הגויים שה' מנסה בהם את ישראל בתקופת השופטים "וַיִּהְיוּ לְנַסּוֹת בָּם אֶת יִשְׂרָאֵל לָדַעַת הֲיִשְׁמְעוּ אֶת מִצְו‍ֹת ה' אֲשֶׁר צִוָּה אֶת אֲבוֹתָם בְּיַד מֹשֶׁה" (ד). לאחר מכן בפרק נזכרים שלושה שופטים:

עתניאל בן קנז (ז-יא)

השופט הראשון הוא משבט יהודה - עתניאל בן קנז, אחיו של כלב, המוכר לנו מסיפור כיבוש קרית ספר שבעקבותיו התחתן עם עכסה בת כלב. עתניאל נלחם בכושן רשעתיים מארם נהריים, והצליח להכניע אותו.

אהוד בן גרא (יב-ל)

אהוד בן גרא היה משבט בנימין והוא "איטר (חלש) יד ימינו" (היינו: שמאלי). בתקופת אהוד עם ישראל השתעבד למואב, שמלכם הוא עגלון. בעזרת רצף תכסיסים מצליח אהוד לפלוש לארמון של עגלון ולהרוג אותו. כך השעבוד של מואב מסתיים ועם ישראל מצליח להכות את מואב.

שמגר בן ענת (לא)

שמגר בן ענת נמנה עם "השופטים הקטנים": לא ידוע לנו הרבה על שמגר בן ענת, אלא רק את שמו ושהוא הכה את פלשתים. סך הכול יש שישה שופטים קטנים (כנגד ששת השופטים "הגדולים").

Volver al capítulo

תקציר שופטים פרק ב'

פרקנו מהווה מעין הקדמה לספר שופטים ומזכיר את מה שהיה בעבר, ומה המצב של עם ישראל כרגע ובהמשך הספר.

תוכחת המלאך (פסוקים א-ה)

המלאך המתגלה בתחילת הפרק מוכיח את בני ישראל שלא קיימו את המוטל עליהם. לכן גם ה' לא יקיים יותר את הבטחתו "וְגַם אָמַרְתִּי לֹא אֲגָרֵשׁ אוֹתָם מִפְּנֵיכֶם וְהָיוּ לָכֶם לְצִדִּים וֵאלֹהֵיהֶם יִהְיוּ לָכֶם לְמוֹקֵשׁ" (פסוק ג). עם ישראל שומעים את תוכחתו של המלאך, פורצים בבכי מר וזובחים לה'.

סיכום תקופת יהושע (פסוקים ו-י)

פרקנו שוב מספר על מות יהושע ועל מיתת כל הדור ההוא. הקטע הזה מבהיר לנו מדוע עם ישראל חוטא: "וַיָּקָם דּוֹר אַחֵר אַחֲרֵיהֶם אֲשֶׁר לֹא יָדְעוּ אֶת ה' וְגַם אֶת הַמַּעֲשֶׂה אֲשֶׁר עָשָׂה לְיִשְׂרָאֵל" (פסוק י). אין כאן הצדקה לחטאים אלא רק הבהרה מיהו הדור החדש, הדור שאינו מכיר את הניסים הגדולים שעשה ה' לישראל.

הפתיחה לתקופה חדשה ו"מעגליות" ספר שופטים (פסוקים יא-כג)

כיוון שהדור החדש אינו מכיר את ה', הכתוב מתאר את תחילתה של תקופה חדשה שעליה נשמע לאורך ספר שופטים. התקופה החדשה מאופיינת בחטאי עבודה זרה (יג), בעונש של שעבוד לגויים "וַיִּמְכְּרֵם בְּיַד אוֹיְבֵיהֶם מִסָּבִיב" (יד-טו), אבל גם בהצלה זמנית "וַיָּקֶם ה' שֹׁפְטִים וַיּוֹשִׁיעוּם מִיַּד שֹׁסֵיהֶם" (יח), שסופה בכישלון של עם ישראל לשמוע בקול ה'. הפרק מסתיים באקורד צורם: "וַיִּחַר אַף ה' בְּיִשְׂרָאֵל וַיֹּאמֶר יַעַן אֲשֶׁר עָבְרוּ הַגּוֹי הַזֶּה אֶת בְּרִיתִי אֲשֶׁר צִוִּיתִי אֶת אֲבוֹתָם וְלֹא שָׁמְעוּ לְקוֹלִי. גַּם אֲנִי לֹא אוֹסִיף לְהוֹרִישׁ אִישׁ מִפְּנֵיהֶם מִן הַגּוֹיִם אֲשֶׁר עָזַב יְהוֹשֻׁעַ וַיָּמֹת" (כ).

Volver al capítulo

תקציר שופטים פרק א'

ספר שופטים פותח בתמונת מצב חלקית ומציג את ההישגים והכישלונות של השבטים בכיבוש נחלותיהם.

הכאת בני יהודה בכנעני (א-כא)

רוב הפרק עוסק בכיבושים של שבט יהודה. יהודה נלחמים וכובשים ערים רבות: בזק, ירושלים, חברון, צפת (ששינו את שמה לחרמה), עזה, אשקלון ועקרון. הכתוב מזכיר שאמנם בני יהודה נלחמו בירושלים והעלו את העיר באש, אך בני בנימין לא הורישו את היבוסי שיושב בירושלים.

כיבוש בית יוסף את בית אל (כב-כו)

שבטי יוסף מגיעים לכבוש את בית אל. באמצעות תכסיס של הוצאת השומרים מהעיר ובעיקר בעקבות זה ש"ה' עמם" הצליחו שבטי יוסף לכבוש את בית אל.

אי ההורשה של שאר השבטים (כז-לו)

בקטע האחרון של הפרק מובאת רשימה של אזורים שלא נכבשו על ידי השבטים. רשימה זו מובאת בשינויים ובצורה לא מרוכזת בספר יהושע. כך למשל מנשה לא הוריש את בית שאן, אפרים לא הוריש את גזר, נפתלי לא הוריש את בית שמש ועוד.

Volver al capítulo

פרק כ"ב - ההתנחלות בעבר הירדן

חלוקת הפרק: 
1. פס' א-ח: חזרת שבטי עבר הירדן לנחלתם 
2. פס' ט-לד: הקמת המזבח על הירדן 
 
1. פס' א-ח: חזרת שבטי עבר הירדן לנחלתם

כאשר יהושע שולח את שנים וחצי השבטים הוא מעיד שהם קיימו את מה שהתחייבו למשה והתחייבו שוב ליהושע בפרק א', טז-יח. בנוסף הוא מזהיר ומצווה אותם לגבי העתיד, לשמור את דרך ה'.  

א. פס' ב – יושם לב להשוואה שעושה יהושע בין שמירת צו משה ובין השמיעה לקולו שלו. אכן כך קבלו על עצמם במפורש שנים וחצי השבטים בפרק א', טז-יח.

ב. פס' ד – "ועתה הניח" – יהושע עושה שימוש באותה לשון בה עשה שימוש בפרק א',טו כאשר דרש מהם לצאת בראש המחנה: "עד אשר יניח...".

ג. פס' ה – דבריו של יהושע כאן מקבילים למה שיאמר לעם ישראל כולו להלן כ"ג, ו-יא.

ד. פס' ז – נראה שפסוק זה מדגיש את ההבדל שבין ראובן וגד ובין חצי המנשה. לעומת ראובן וגד שבט מנשה לא היה בין מבקשי הנחלה בעבר הירדן בבמדבר פרק ל"ב והתנחלותם שם קשורה בנסיבות אחרות המתוארות שם בסוף הפרק (פס' לט-מב).

ה. פס' ז – "וגם כי..." -  אפשר שסוף הפסוק מתקשר לפסוק הבא: ואף זאת, כאשר הוא שילח אותם הוא אמר להם וכו'.
 
2. פס' ט-לד: הקמת המזבח על הירדן

ישנה השוואה ברורה בין סיפור זה ובין סיפור בקשת הנחלות בעבר הירדן המזרחי בבמדבר פרק ל"ב: בשני המקרים הקצף יצא לאור יוזמתם של שבטי עבר הירדן המזרחי, בשני המקרים היה מי שפירש את מעשיהם בצורה שלילית ובשני המקרים לאחר נאום ביקורת הם משכנעים את הצד השני במטרתם החיובית.
אלא שהשוואה זו גוררת אחריה גם הבדלים משמעותיים כאשר ההבדל המרכזי הוא – מי עומד מולם בעימות. בספר במדבר מדובר על משה ואילו כאן מדובר על העם (על ידי שליחיו) ויהושע כלל לא נזכר. מצד אחד זה מסמל את סוף תקופת ההנהגה של יהושע אך מצד שני יש בכך מסר מעודד שהעם נוקט יוזמה וחושש מפגיעה בצביונו הרוחני.

א. פס' ט – "מִשִּׁלֹה" - הכתוב מדגיש שהליכתם הייתה משילה, שם יהושע דיבר עימהם. גם להלן בפסוק יב העם מתאסף בשילה, המרכז הרוחני של תקופה זו.

ב. פס' י – שימו לב שהכתוב לא מסביר לנו בשלב זה מהי מטרתם בבניית המזבח ואנחנו, הקוראים, שותפים גם כן למתח שבסיפור. נראה שהביטוי "גדול למראה" רק מגביר את המתח.

ג. פס' יג – למרות שהעם נאסף "לעלות עליהם לצבא" (יב) הוא מקדים ושולח משלחת לבירור, ברוח צו התורה בפרשת עיר הנדחת (דברים י"ג, טו): "וְדָרַשְׁתָּ וְחָקַרְתָּ וְשָׁאַלְתָּ הֵיטֵב".

ד. פס' טז-כ – שימו לב שהם לא מזכירים במפורש חשש של עבודה זרה ומדברים באופן כללי על כך שבניית מזבח "מִבַּלְעֲדֵי מִזְבַּח ה' אֱלֹהֵינוּ" (יט) היא מרד בה'. ואומנם התורה אסרה במפורש לבנות מזבח חוץ (דברים י"ב, י-יג) ומהאזכור של המשלחת את עוון פעור (יז) נראה שהם חששו שזה יוביל לעבודת אלילים.

ה. פס' כא-כט – שימו לב למבנה הנאום: הם פותחים בהכחשת האשמה, אחרי כן מתארים את סיבת בניית המזבח, ומסיימים שוב בהכחשה.

ו. פס' כד – יש כאן היפוך מרתק: בני ישראל חשבו שהמזבח נבנה על מנת להתנתק מה' ומתברר שהוא נבנה מפני החשש מתרחיש זה בדיוק!  

Volver al capítulo

החידוש החינוכי של יהושע

 

"וְנָס אֶל-אַחַת מֵהֶעָרִים הָאֵלֶּה וְעָמַד פֶּתַח שַׁעַר הָעִיר וְדִבֶּר בְּאָזְנֵי זִקְנֵי הָעִיר-הַהִיא אֶת-דְּבָרָיו וְאָסְפוּ אֹתוֹ הָעִירָה אֲלֵיהֶם וְנָתְנוּ-לוֹ מָקוֹם וְיָשַׁב עִמָּם.".(פסוק ד)

על פי מדרש ההלכה, מפסוק זה נלמדות שתי הלכות שהן החידוש העיקרי של פרשיה זו לעומת פרשיות ערי המקלט בתורה:

"א"ר אלעזר: עיר שרובה רוצחים אינה קולטת שנאמר (יהושע כ', ד) "ודבר באזני זקני העיר ההיא את דבריו" – ולא שהושוו דבריהן לדבריו. וא"ר אלעזר: עיר שאין בה זקנים אינה קולטת דבעינן זקני העיר וליכא" (מכות י, עמוד ב').

רבי אלעזר לומד שני דינים מן הפסוק: הצורך בכך שרוב העיר לא יהיו רוצחים, והצורך בזקנים. החוט המקשר בין שתי הדרישות הללו הוא התהליך החינוכי אותו הרוצח בשגגה צריך לעבור.

דין ערי מקלט איננו רק עונש גלות שמטילים על אדם רשלן, אלא מקום אליו האדם גולה כדי ללמוד על חשיבות חיי האדם, ולהפנים את טעויותיו.
אי אפשר לעבור תהליך כזה במקום שרובו רוצחים. אף אם העיר מלאה ברוצחים בשגגה ולא ברוצחים במזיד, אדם לא יכול להתחרט על מעשיו במקום בו מעשים כאלו הם הנוהג המקובל. כאשר רוב הסובבים אותו מתנהגים כמותו, הוא ימשיך להחזיק במעשיו.

כמו כן, הרוצח חייב ללמוד מהזקנים - מייצגי העם מחנכיו ומנהיגיו. כידוע ממסכת אבות(א', א), היתה זו אחריות הזקנים, אחרי יהושע, להעביר את התורה לעם; ולכן ישנו דגש על כך שהרוצח יפגש עמם וילמד איך להתנהג.

הצבתם של הזקנים כסמכות החינוכית העיקרית מתקשרת לנקודה נוספת לגבי יהושע והנהגתו: "וַיַּעֲבֹד יִשְׂרָאֵל אֶת-ה' כֹּל יְמֵי יְהוֹשֻׁעַ וְכֹל יְמֵי הַזְּקֵנִים אֲשֶׁר הֶאֱרִיכוּ יָמִים אַחֲרֵי יְהוֹשֻׁעַ וַאֲשֶׁר יָדְעוּ אֵת כָּל-מַעֲשֵׂה ה' אֲשֶׁר עָשָׂה לְיִשְׂרָאֵל." (יהושע כ"ד, לא). בניגוד לרגרסיה המוחלטת בהתנהגות העם לאחר מות רוב השופטים, עם ישראל ממשיך לעבוד את ה' תקופה מסוימת לאחר מות יהושע; זאת משום שיהושע הבין את הצורך ביצירת קבוצה של מחנכים, שימשיכו את עבודתו ויורו לעמ"י, לכשרים ולחוטאים כאחד, את דרך ה'.


הכותבים במדור זה הינם חברי ארגון נח"ת - נוער חובב תנ"ך, המהווה בית ללימוד התנ"ך בידי הנוער

Volver al capítulo

Pages

x