הנערים שאינם משתחווים לצלם מגיעים לבירור לפני המלך, והוא מציב להם תנאי: אם ישתחוו – יינצלו, ואם לא ישתחוו - ייזרקו לכבשן האש. כנגד זה הנערים מציבים למלך תנאי מדומה, לפיו בין אם ה' יצילם ובין אם לא – לא ישתחוו לצלם הזהב. את המלך האנושי עובדים מתוך פחד, את האל עובדים ללא תנאי.

הצלם שעשה נבוכדנצאר מזכיר במידותיו ובצלילי הנגינה שניגנו לכבודו את בית המקדש, ומטרתו היא שמד. לכן חנניה מישאל ועזריה מסרבים להשתחוות לו. מסירות הנפש שלהם על קידוש השם מהווה דוגמא ומופת לדורות הבאים.

חלום נבוכדנצאר, לפי פתרונו של דניאל, רומז על ארבע מלכויות אנושיות, שלאחריהן תגיע המלכות האלוקית. הרעיון המרכזי של הסיפור הוא עליונות הא-ל על מלכות האדם. 

נבוכדנאצר, הכובש את ארץ יהודה, אינו מעוניין להרוס את הארץ, אלא להכשירם לתרבות הבבלית. לשם כך הוא לוקח אליו ילדים חכמים ומלמד אותם תרבות בבלית, ומשכנעם לאכול מאכלים של בבלים. דניאל מצליח לשמור על עצמו מפני ההתבוללות בדומה ליוסף.  

לפניכם קטע מתוך דף הלימוד של "מתן על הפרק" בו תמצאו שאלות מנחות והרחבות לעיון והעמקה בפרק:

מעשה כבשן האש ומעשה גוב האריות דומים בכך ששניהם מתארים את הקושי של היהודים בגלות, את מסירות הנפש שלהם, ואת הגנת ה' עליהם. עם זאת קיימים גם הבדלים בין הסיפורים - ביניהם בולטת מערכת היחסים המיוחדת ששררה בין המלך דריוש לדניאל. 

אם דריווש לא רצה ברעתו של דניאל מדוע גזר גזירה שיכלה לפגוע בו? ואם הצטער כל כך על העונש מדוע לא מנע אותו?

לפניכם קטע מתוך דף הלימוד של "מתן על הפרק" בו תמצאו שאלות מנחות והרחבות לעיון והעמקה בפרק:

לפניכם קטע מתוך דף הלימוד של "מתן על הפרק" בו תמצאו שאלות מנחות והרחבות לעיון והעמקה בפרק:

לפניכם קטע מתוך דף הלימוד של "מתן על הפרק" בו תמצאו שאלות מנחות והרחבות לעיון והעמקה בפרק:

Pages

x