לפניכם קטע מתוך דף הלימוד של "מתן על הפרק" בו תמצאו שאלות מנחות ודגשים לעיון והעמקה בפרק:

 

א. מלכה של ירושלים עומד בראש חמשת המלכים. כנגד מי ניתן היה לצפות שילחם וכנגד מי הוא נלחם בפועל? מה ניתן ללמוד מכך על מערך הכוחות של הצבאות השונים?

ב. בתיאור המלחמה בפסוקים ח-יד יש שני מוקדי הנהגה - אנושי וניסי. בדקו מהו היחס בין שני סוגי ההנהגה, מתי בא לידי ביטוי החיבור ביניהם ובאיזה אופן.

ג. עיינו במפה (בשאלה 6 בדף המלא), ובדקו את חשיבותם של האזורים שנכבשו, מבחינה צבאית וגיאוגרפית:
יריחו, העי, גבעון וערי חמשת המלכים.

ד. "כִּי תִקְרַב אֶל עִיר לְהִלָּחֵם עָלֶיהָ וְקָרָאתָ אֵלֶיהָ לְשָׁלוםֹ" (דברים כ׳, י)
עיינו בפרשנים השונים על הפסוק בדברים כ׳, י. מהן הדעות השונות ביחס לכריתת ברית שלום? באיזו דרך היה יהושע צריך לפעול?
עיינו גם במדרש דברים רבה פרשת שופטים י"ד:
"אמר ר׳ שמואל בר נחמני: יהושע קיים הפרשה הזו. מה עשה יהושע? היה שולח פרוסטיגמא [אגרת] בכל מקום שהיה הולך לכבוש, והיה כותב בה: מי שמבקש להשלים יבא וישלים, ומי שמבקש לילך לו ילך לו, ומי שהוא מבקש לעשות מלחמה יבא ויעשה.
מה עשה הגרגשי? פנה והלך לו מלפניהם, ונתן לו הקב"ה ארץ יפה כארצו, זו אפרקיא. הגבעונים שהשלימו עשה להם יהושע שלום. אבל ל"א מלכים שבאו להלחם עמו הפילם הקב"ה בידו. מנין? שנאמר "ויכם עד בלתי השאיר לו שריד"".

למעבר לדף הלימוד המלא מתוך התכנית "מתן על הפרק"