בעז ורות

Found 48 Search results

1. הכירו את הגיבור - מיהו בעז? חלק ב

   ד"ר יעל ציגלר

   מילותיו הראשונות של בעז ("ה' עמכם") מעידות על יראת השמים שלו. מדוע בעז מגיע לשדה? כדי לבדוק את היבול? כדי לעבוד? או אולי כדי לבדוק האם מקיימים כראוי את מצוות מתנות עניים? התיחסותו אל רות מפתיעה. בעז הוא הראשון שמכיר בנוכחותה, לאחר התעלמות של אנשי העיר והקוצרים. התנהגותו של בעז מסמלת תיקון של התנהגות העם בתקופת השופטים.

2. רות המואביה בשדות בית לחם

   ד"ר יעל ציגלר

   רות יוצאת לחפש שדה בו תוכל ללקוט שיבולים למחיתן. מתוך דבריה לנעמי ומתוך דבריו של בעז לרות, המעניקים לה הגנה ורשות ללקט, ניתן ללמוד מה עובר על רות במהלך חיפושיה אחר שדה בו תוכל ללקוט, כיצד התייחסו אליה בשדות אחרים, וכיצד התייחסו אליה בשדהו של בעז לפני בואו.

3. הערה במגילת רות

   תגובות והערות

   אליהו ברוך שולמן

   הערה קצרה במגילת רות: מדוע המתינה נעמי עד כלות קציר השעורים וקציר החיטים, עד שאמרה לרות לבקש את גאולתה מידי בועז?

4. בעז מקבל את רות לבית לחם

   ד"ר יעל ציגלר

   בשיחה בין רות לבעז, מדגיש בעז את התנהגותה המיוחדת של רות, מברך אותה, ומבטיח שה' ישלם את שכרה. מדוע בעז תומך ברות באופן כל כך מוצהר? האם מעשיה המיוחדים גרמו לו לרצון להעניק לה ולהיטיב אתה? אולי יש כאן דאגה אבהית? ואולי הוא מרגיש צורך לכוון אותה ולהדריך אותה בתהליך כניסתה וקבלתה לעם ישראל?

5. סצנת הבאר: האירוסין

   ד"ר יעל ציגלר

   בשיעור נעקוב אחרי כמה סיפורים בהם יש מפגש על הבאר בין גבר מארץ זרה לאשה, המוביל לנישואין. נראה את הייחוד של כל אחד מהסיפורים. בסיפור של רות ובעז אמנם אין באר אך יש מפגש בין גבר לאשה המוביל לנישואין. מה שמייחד את הסיפור של רות ובעז הוא שהאשה היא שבאה מארץ זרה, והיא גיבורת הסיפור.

6. בעיית המחיה

   ד"ר יעל ציגלר

   רות מצליחה ללקט בשדה של בעז איפה שעורים. כמות גדולה מאד, וזאת בזכות הוראותיו של בעז. הוא מציג אותה כאורחת מכובדת, מוודא שכל אדם בשדה יידע כי הוא פטרונה ומגינה, ומתיר לה ללקוט יותר מהרגיל. בכך בעז מציע לרות הרבה יותר ממזון והישרדות. הוא תורם לכבודה, חשיבותה, ותחילת קבלתה. אך מהו יחסו של בעז אל נעמי?

7. התיקון למעשה יהודה ותמר

   ד"ר יעל ציגלר

8. ללא דעת קהל

   דוד נתיב

9. לשבור את הקרח

   דוד נתיב

10. סיפורי הרקע של מגילת רות

    פרופ' יונתן גרוסמן

    תאריך פרסום: תשעו | |

    מה הקשר בין רות ובועז ליצחק ורבקה? האם ניתן להשוות בין עובד למשה? בשיעור זה, נלמד כיצד מגילת רות מתכתבת עם סיפורי מקרא שונים, שדרכם ניתן לגלות תובנות חדשות על המגילה. האנלוגיות השונות שנוצרו במגילה מכריחות אותנו לחפש משמעות רחבה יותר בהקשרי הסיפורים השונים.

11. Ruth: Paragon of Modesty?

    Rabbi Moshe Shulman

    תאריך פרסום: תשע"ו | |

    Who or what is Ruth the Moabite? In this shiur, we examine the relationship between Boaz and Ruth. We look at two conflicting midrashic portrayals of Ruth,  explore the deeper meaning, and analyze and challenge the midrash based on the pshat. Is her behavior that of cleverness, or of modesty? How does the “naar” or the foreman in the field of Boaz see Ruth? As we gain deeper insight to the mitzva of leket (gleaning), we discover another dimension of the difficulties Ruth faced as a stranger.

12. בעז ורות

    ד"ר יעל ציגלר | 8 minutes

    שאלתו של בועז "למי הנערה הזו?" תמוהה, שהרי לא ראוי שבועז יסתובב בשדות וישאל על זהותן של נשים. ואולי יש לשאול איך יתכן שבועז הוא היחיד אשר שואל על רות? מדוע שאר האנשים אינם שואלים עליה? נגלה כי בועז הוא הראשון אשר מכיר ברות, ומכניסה לתוך קהל ה'. 

13. מדוע מתו מחלון וכליון?

    הרב אורי שרקי

14. חומריות וקדושה יחד?

    הרב אורי שרקי

15. המשכיות בכל מחיר

    ד"ר יעל ציגלר

16. נעמי, תמר ובנות לוט: המשכיות בכל מחיר

    ד"ר יעל ציגלר

    בפרק ג ישנה התמודדות עם אתגר ההמשכיות של נעמי ומשפחתה. נעמי שולחת את רות לעשות מעשה נועז ומפתיע, כדי לדאוג להמשכיות. נשווה סיפור זה לסיפור בנות לוט ולסיפור יהודה ותמר, שגם הן עשו מעשה חריג על מנת לדאוג להמשכיות.

17. הצעה לא צנועה

    ד"ר יעל ציגלר

    רות נענית להצעתה של נעמי, למרות הבעייתיות שבה. אך למרות זאת, ההתנהלות שלרות ושל בעז בלילה בגורן מובילה לתוצאות אחרות מהצפוי. דבר זה בולט על רקע ההשוואה למעשה יהודה ותמר ולמעשה בנות לוט.

18. האיפוק יוצא הדופן של בעז

    ד"ר יעל ציגלר

    נשווה בין דמותו של שמשון לדמותו של בעז, ונראה כי המנהיגות והאיפוק שגילה בעז בלילה בגורן היוו התחלה של תיקון תקופת השופטים. בעז בונה את ביתו, ובכך מאפשר את תחילת השיקום של בית ישראל.

19. "אנכי רות" - זהות עצמית ושינוי

    המגילה מדגישה שמערכת היחסים בין רות ובעז אינם מבוססים על אהבה אלא על מוכנות לקיים את מחויבויותיהם, גם אם הדבר כרוך במחיר אישי כבד. יחד עם זאת, חשוב לבעז שגם אנשים אחרים יעריכו את רות כראוי.

20. בשדה בעז

    הרב ד"ר דוד סבתו

21. מפגש בחשכת הליל

    הרב ד"ר דוד סבתו

22. בעז ופלוני אלמוני

    ד"ר יעל ציגלר

    מיהן הדמויות המרכזיות במגילה, המניעות את העלילה, מלבד רות? מה ניתן ללמוד מכך? מיהו הגואל הקרוב למשפחת אלימלך יותר מבעז? ומדוע הוא איננו נזכר בשמו?

23. עניין הלכתי: השדה אשר לאלימלך

    ד"ר יעל ציגלר

    הדיון בין בעז לגואל עוסק בעיקרו בקניית השדה של אלימלך ונעמי. מה מעמדו של שדה זה, ומדוע לא שמענו עד כה על קיומו? מדוע בעז מטה את הדיון אל קניית השדה במקום לדון בנישואין עם רות? האם הקישור בין קניית השדה לבין הנישואין לרות היה מוצדק?

24. אשת חיל

    ד"ר יעל ציגלר

    התיאור של רות כ"אשת חיל" משווה את מעמדה למעמדו של בעז המתואר כ"גיבור חיל", ומדגיש את היותה ראויה לנישואין עמו. מדוע בעז דואג לכך שהמעשה בגורן לא יוודע לאיש? ומדוע הוא נותן לרות שש שעורים?

25. מגילת רות ונישואי ייבום

    ד"ר יעל ציגלר

    הנישואין של בעז ורות לא היו קיום מדויק של מצוות ייבום, אלא מנהג של גאולה הדומה לייבום. בניגוד לגואל, שסירובו לשאת את רות הוא טבעי ומובן, מתנהג בעז באחריות ובחוסר אנוכיות בהחלטתו  לשאת את רות לאשה.

26. גאולה, קניין וברכות

    ד"ר יעל ציגלר

    נעיין בהופעת השורש גא"ל והשורש קנ"ה בפרק ד במגילת רות, ובתנך באופן כללי, ומתוך כך נעמוד על משמעות הגאולה והקניין בסיפורנו, ועל הקשר ביניהם. נעיין גם בברכות שמקבלים בעז ורות לרגל נישואיהם.

27. הסיפור ההרמוני של מגילת רות

    חלק א - מקבילות לשוניות

    ד"ר יעל ציגלר

    מגילת רות היא ספר הרמוני. אין שאלה שנותרת לא פתורה, ואין מתח בסופו של הסיפור. ניתן לעמוד על האופי ההרמוני של הספר מתוך המבנה שלו, מתוך השפה והלשון שלו ומתוך ההקבלה בין הדמויות המרכזיות. ההקבלה בין רות ובעז מתארת שיתוף פעולה הרמוני של שתי דמויות עם אופי דומה. יתרה מכך, הקבלות אלו רומזות לפירות המוצלחים של האיחוד: שושלת בית דוד, אשר נוסדה על התכונות המשותפות של רות ובעז.

28. רות - מתן על הפרק

    הרב ד"ר דוד סבתו

    מגילת רות נחלקת לארבעה פרקים המקבילים זה לזה באופן סימטרי.

    כנגד האסון המתואר בפרק א' מופיעה יוזמת הגאולה של בועז בפרק ד' ותוצאותיה. במרכז המגילה - כנגד המפגש בשדה בין בועז לרות, המתואר בפרק ב', מופיע המפגש ביניהם בגורן, המתואר בפרק ג', בו נוטל על עצמו בועז את האחריות לגאול.

    בדף הלימוד תמצאו שאלות מנחות ללימוד הפרקים.

29. בעז מפתיע

    הרב ד"ר יואל בן נון

30. גאולת השדה

    הרב ד"ר יואל בן נון

31. עיון ביחסי רות ובועז בבית לחם

    הרב אליעזר קשתיאל

    תאריך פרסום: תשעח | | Hour and 6 minutes

    כדי לפעול כראוי נדרש המלך להכיל בתוכו שני ניגודים: מחד דין וגבורה, ומנגד חסד ורחמים. בשיעור נלמד, על פי תורת הסוד, איזו תכונה באה לידי ביטוי ברות ואיזו בבעז, וכיצד בשילוב ביניהם נוצר התמהיל הנכון שהופך את דוד למלך הראוי.

32. אשת חיל מי ימצא - הסיפור של רות ובועז

    ד"ר יעל ציגלר

    תאריך פרסום: תשעח | | Hour and 4 minutes

    רות נקראת על ידי בועז בכינוי אשת חיל: "וְעַתָּה בִּתִּי אַל תִּירְאִי כֹּל אֲשֶׁר תֹּאמְרִי אֶעֱשֶׂה לָּךְ כִּי יוֹדֵעַ כָּל שַׁעַר עַמִּי כִּי אֵשֶׁת חַיִל אָתְּ" (ג', יא). המונח אשת חיל מוזכר רק במגילת רות ובפרק האחרון של ספר משלי. בשיעור ננסה להבין את משמעות האמירה שרות היא אשת חיל תוך בחינת המזמור ממשלי. לאחר מכן נחזור לסיפור רות ונבין כיצד כינוי זה משליך על הסיפור כולו.

33. מי הגיבור האמיתי של מגילת רות?

    ד"ר תמר ורדיגר

    תאריך פרסום: תשעה | | Hour and 3 minutes

    האמנם רות היא גיבורת מגילת רות? היש מועמדים אחרים לתפקיד גיבור המגילה? כיצד ניתן להכריע ביניהם? ומה החשיבות של זיהוי הגיבור?
    תוך כדי עיון אינטנסיבי במגילה, ננסה לזהות את הגיבור בעזרת קריטריונים שונים, ונגלה כיצד זיהוי הגיבור משפיע על הבנתנו את משמעותה של מגילת רות.

34. בין שיר השירים למגילת רות - שני עולמות של זוגיות

    הרב פרופ' יהודה ברנדס

    תאריך פרסום: תשעה | | Hour and 4 minutes

    מגילת רות ומגילת שיר השירים מייצגים עולמות שונים של זוגיות - שיר השירים מייצג את עולם האהבה שאינה מתממשת ואילו מגילת רות מייצגת את עולם הזוגיות הפורמלית. עלינו להבין וללמד שצריך את שני הדברים - את העולם הרגשי של שיר השירים ואת המחוייבות של רות. מן השווה בין המגילות אנו לומדים שבחיים יש עליות ומורדות, ובידי האדם יש אחריות על עתידו ויש לו חובה לפעול מתוך אמונה בעשייה ובסיוע של ה'. 

35. ולא דמיין אלימלך שנערה מואביה תגשים את חלומו

    הרב שמעון קליין

    תאריך פרסום: תשעט | | Hour and 6 minutes

    סיפור המגילה נפתח במילים - 'ויהי בימי שפוט השופטים', המצביעות על ממלכה שאיננה ועל היחיד הניצב במרכז. הוויה זו הייתה בלתי אפשרית לאיש ושמו אלימלך, והוא קם ועשה מעשה. הסיפור מסתיים במילים "וְיִשַׁי הוֹלִיד אֶת דָּוִד" ומצייר דמות אופק - דוד מלך ישראל. ובתווך - שתי נשים צועדות קדימה, ומחוללות את השינוי, מעולם של 'איש הישר בעיניו יעשה', לעולם שבו מחויבות, מעולם ישן לעולם חדש.

36. בעז ורות

    ד"ר יעל ציגלר

37. פורס חסות

    הרב ד"ר בני לאו

38. המניע של רות

    הרב צבי הבר

39. על ידי רות נתחדשה הלכה

    הרב אביה הכהן

40. רות ובעז - שילוב בין חסד וגבורה

    הרב אליעזר קשתיאל | 28 minutes

    רות ובעז מסמלים שניהם את השילוב המנצח בין חסד וגבורה. בשיעור ננתח את דמויותיהם, נזהה בכל אחד מהם את תכונות החסד והגבורה, ונסביר את משמעות השילוב ביניהן.

41. המפגש בין רות ובעז

    ד"ר חגי בן ארצי | 40 minutes

    בשיעור נלווה את רות ביציאתה לשדה ובפגישתה עם בעז. נתבונן במעלותיה של רות הנלמדות ממקומות שונים בפרק, ונתאר את החסד שעושה איתה בעז ואת הסיבות לחסד זה. 

42. התגלות הגבורה בלילה

    הרב אליעזר קשתיאל | 34 minutes

    בשיעור נברר את מטרת המעשה הקשה שנעמי שולחת את רות לעשות, ונסביר את משמעות הגבורה המתגלה באמצעותו. נלמד במה מתבטאת גבורתו של בעז, כיצד הוא בוחן את גבורתה של רות, ומדוע יש צורך בחשיפת גבורתם.

43. כי גואל אתה

    הרב אברהם צרויה | 50 minutes

    בשיעור נלמד את פרקים ג'-ד'. בפרק ג' נקביל בין הדרכת נעמי לרות ובין משל האסופית המתואר ביחזקאל ט"ז, נעקוב אחרי רות כשהיא מיישמת את דברי נעמי, ונבאר את דברי בעז. בפרק ד' נסביר איך בעז מקיים את הבטחתו לרות, ומביא גאולה לרות ולנעמי.

44. משפחה לשם שמים

    הרב אליעזר קשתיאל | 27 minutes

    בשיעור נסביר את הטקס שבו מעביר הגואל לבעז את האחריות על הגאולה, ונעמוד על ייחודיותם של בעז ורות שמקימים משפחה מתוך רצון טהור לפעול לשם שמים ומייסדים את מלכות ישראל.

45. מגילת רות - חסד או משפט

    אליכין בן-נון

    תאריך פרסום: תשפב | | Hour and 6 minutes

    רבים הלומדים והקוראים הרואים את מגילת רות כמופת של מידת החסד. בשיעור זה ננסה לאתגר את הקריאה הנפוצה דרך עיון בשני חלקי המגילה שראשיתה, פרקים א-ב, מעשי חסד וגמילות חסדים אך אחריתה, פרקים ג-ד, מעשה דין חוק ומשפט. בשיעור נבחן את מעשיו של בועז לטובת שינוי מעמדה החוקי משפטי של רות ושל נעמי כנשים עצמאיות ובעלות זכויות בקרקע. נבחן את השימוש של בועז בחוקי הייבום מחומש דברים, ואת חוקי גאולת קרקע בהקשר של דיני היובל מחומש ויקרא. בעזרת שימוש משפטי במצוות אלו בועז עמל לשינוי המציאות לטובת רות ונעמי, שינוי שפורץ את גבולות התיקון החברתי - מעולם החסד לעולם המשפט וההלכה.

46. ’פתאום קם אדם‘ – תפנית אישית כתפנית לאומית במקרא

    ד"ר יוספה (פוגל) רובל

    תאריך פרסום: תשפ"ד | | Hour and 5 minutes

    בתנ"ך אנו פוגשים בלא מעט סיפורים שבהם יחיד עובר שינוי, עושה מעשים כאלו ואחרים ולמעשים הללו יש הדים שמשפיעים על הכלל. במהלך השיעור נסקור מספר סיפורים ביניהם: סיפור חייו של משה, סיפור מיכה ואמו, וסיפור מגילת רות בהם נראה את השפעת מעשה היחיד על הכלל, כאשר בכל אחד מהמקרים נראה סוג שונה של השפעה ונקודת מוצא שונה של גיבורי הסיפור – החל מחוסר ידיעה ועד להחלטה מפוכחת.

47. וּֽלְנָעֳמִ֞י מידע [מוֹדַ֣ע] לְאִישָׁ֗הּ אִ֚ישׁ גִּבּ֣וֹר חַ֔יִל מִמִּשְׁפַּ֖חַת אֱלִימֶ֑לֶךְ וּשְׁמ֖וֹ בֹּֽעַז׃

    Rut 2, Versículo 1

48. וַתֵּ֖רֶד הַגֹּ֑רֶן וַתַּ֕עַשׂ כְּכֹ֥ל אֲשֶׁר־צִוַּ֖תָּה חֲמוֹתָֽהּ׃

    Rut 3, Versículo 6