Propuestas para trabajar junto a este video

Preguntas para nivel inicial

Momento de sinceridad

Describan un momento en el que se sintieron incómodos con lo que vestían (demasiado formal/no suficiente/no son "ustedes" con esa ropa). ¿Qué les enseñó esto sobre la relación entre la ropa y quiénes son?

Mis amigos vs. quien soy yo

¿Alguna vez vistieron algo para encajar con los amigos, aunque realmente no eran ustedes mismos con esto? ¿Cómo se puede permanecer fiel a uno mismo incluso bajo presión social?

Shabat - sentirse diferente

¿Por qué vestimos algo diferente en Shabat? ¿Cómo puede la ropa cambiar nuestra sensación? ¿Qué más pueden hacer para sentir que Shabat es diferente?

Preguntas para nivel avanzado

Responsabilidad sobre la influencia que ejercemos "Una mancha en la vestidura de un sabio de la Torá causa desprecio hacia la Torá" - ¿somos responsables de cómo otros nos perciben? ¿Hasta qué punto debemos pensar en nuestra influencia sobre otros versus ser auténticos?

Se puede realizar un debate sobre el tema: "¡Yo soy responsable!" versus "Que otros se arreglen con quien soy"

Redes sociales y apariencia externa En la era de Instagram y TikTok, ¿cómo encontrar un equilibrio saludable entre expresarnos a través de la apariencia y no ser juzgados solo por eso? ¿Qué quieren cambiar en la forma en que se presentan a ustedes mismos o juzgan a otros?

Se puede pedir a los alumnos que escriban en un papel una cosa que quisieran cambiar tras reflexionar sobre el tema de la ropa.

Panel: "Uniforme escolar, a favor y en contra"

4 expertos presentan posiciones: (cada experto recibe un minuto para hablar)

Director de escuela: El uniforme crea igualdad, reduce distracciones y fortalece el sentido de pertenencia a la comunidad escolar

Padre/Madre: El uniforme ahorra dinero, tiempo y tensiones en la mañana, y previene competencia social poco saludable entre los jovenes

Alumno: El uniforme limita la libertad de expresión personal e impide que los adolescentes desarrollen una identidad independiente y estilo personal

Diseñador/a de moda: La ropa es arte y expresión personal - imponer uniformidad es como prohibir a los niños pintar con sus propios colores

La clase hace preguntas a los exponentes y al final - se realiza una votación.

Fuentes

Éxodo 28:2

Talmud Babilónico Shabat 114a

Talmud Babilónico Zebajim 14a

Mishné Torá, Leyes de Shabat 30:3