Preguntas y debate para el video
Nivel 1
- Antes de ver el video – hagamos un ejercicio de clasificación: imaginen una línea imaginaria – en un extremo (A): "Lo único que importa es hacer lo correcto, no me importa lo que piensen los demás". Y en el otro extremo (B): "Me importa mucho que todos piensen que actuo adecuadamente, aunque eso signifique a veces no hacer lo que realmente es correcto". ¿Dónde se ubicarían ustedes? (Vale la pena hacerlo como una "línea viva" en el salón — que todos se paren según su opinión).
Debate en clase: Preguntas para quien se ubica en el extremo A: ¿Pierden algo por su postura? ¿Qué? ¿Ganan algo? ¿Qué ganan? Preguntas para el extremo B: ¿Por qué les importa lo que piensan los demás? ¿Qué les da el que los demás "los vean como alguien correcto"?
- Después de ver el video: Divídanse en parejas y den ejemplos de situaciones en las que:
- Conviene "salir limpios ante Hashem y ante Israel" (es importante mostrar que actuamos correctamente)
- Y ejemplos en los que, a su criterio, no hace falta tomar en cuenta las opiniones de los demás.
(Por ejemplo, pueden darles a los alumnos una situación en la que hay un proyecto grupal y un chico tiene que salir temprano por un turno médico: conviene que explique por qué no se queda a trabajar con los demás. Ejemplo para el segundo caso: Un alumno decide no copiarse en un examen aunque ve que "todos lo hacen" y algún compañero lo tacha de "tonto" por no aprovechar la oportunidad No tengo por qué tomar en cuenta las opiniones de los demás en casos asi.)
Pídanles a los alumnos que escriban cuál es la diferencia entre los distintos casos y por qué clasificaron a cada uno en una categoría distinta. ¿Actuaron según lo que dice el "Melejet Shlomó", que no hay que tomar en cuenta la opinión de una persona equivocada? ¿Quizás otro criterio?
Nivel B – Desafío
Ante ustedes hay una historia del Talmud de la época del Beit HaMikdash: En el Talmud (Iomá 38a) se cuenta sobre una familia que estaba encargada de preparar el ketóret (incienso con aroma agradable) en el templo. Se cuenta que de esa familia nunca salió una novia perfumada de su casa, para que la gente no dijera que la novia se había perfumado con el ketóret. Esto, para cumplir con lo que está dicho: "y estarán limpios ante Hashem y ante Israel".
Expliquen el caso, y cómo se relaciona con el tema de "estarán limpios ante Hashem y ante Israel".
Fuentes
Bamidbar (Números) perek 30, versículos 12-27
Shmuel Álef perek 22, versículos 15-19, Malbi"m ahí
Mishná Shekalim perek 3, mishná 2, Yajín Shám
Mishná Avot perek 2, mishná 1
Talmud Bablí, Masejet Iomá, daf 38, amud álef, Shulján Aruj, Óraj Jaím, Simán Álef
Sitio "Majlekei HaMaím" – "Vehaítem nekiim meHashem umiIsrael"