Pregunta de comprensión:

¿Cuál es la idea de "cada uno en su campamento y cada uno junto a su bandera" según el video? ¿Cómo esta idea ayuda a las personas a no envidiar a los demás?

Pregunta para avanzados:

¿Cómo se relaciona esto con el trabajo en equipo en la escuela y en general?

Actividad para la clase:

¿Cuál es mi bandera? Para identificar la bandera de cada uno, que es distinta a la de su compañero, intentaremos responder algunas preguntas:

¿Qué áreas "me atraen" incluso sin que me obliguen? (académica, social, creativa, valores)

¿Cuáles son 3 fortalezas reales mías? (no nos referimos a cualidades generales, sino a cosas que efectivamente hago)

¿En qué situaciones mis fortalezas se expresan con mayor notoriedad?

¿Cómo pueden aportar mis fuerzas?

¿A mí mismo (crecimiento personal)?

¿A mi entorno cercano (familia/amigos)?

¿A la sociedad o al pueblo de Israel?

Si tuvieras que formular tu "bandera" en una sola oración, ¿cuál sería? (Aquí, con alumnos más pequeños, se puede crear un cartel de "mi bandera" en el aula).

Pregunta para avanzados:

¿Puede cambiar mi bandera cuando sea más grande?

¿En su clase o en su comunidad existe algún centro determinado del cual todos extraen fuerzas? (valores, actividades de la comunidad, etc.)